Información de Educación Ambiental - Espacios Naturales Protegidos

Te presentamos el nuevo programa de educación ambiental que tiene como objetivo principal acercar el Paisaje Protegido Serra Escalona y su entorno a la comunidad educativa. Queremos dar a conocer los valores naturales y culturales que hacen de este espacio natural un lugar único en la Comunidad Valenciana. También profundizamos en el conocimiento de los valores del Paisaje con diferentes actuaciones y acompañamos en la labor docente mediante un proyecto integrado y transversal al currículum escolar.

PROGRAMA  DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ESCALONA Y EL SU ENTORNO (CLIC AQUÍ) 

El programa ofrece dos opciones que vienen determinadas por la temporalidad y el compromiso que el centro educativo adquiera con el Paisaje Protegido. Te invitamos a descubrir Escalona de la mano del Equipo de Educación Ambiental del Paisaje Protegido.

Si tienes interés en que colaboramos contigo en la enseñanza del alumnado ponte en contacto con nosotros a través del mail: serra_escalona@gva.es o telefoneando al: 686 52 92 94 (en horario de oficina de 9.00 a 14:00h de lunes a viernes).

Para formalizar la solicitud rellena ESTA FICHA DE INSCRIPCIÓN

Recuerda que todas las actividades son gratuitas, aunque el desplazamiento hasta el punto de encuentro en las salidas en el campo y los materiales para los talleres son a cargo del solicitante.

Las dos opciones de trabajo son:

PROGRAMA E.A. ESCALONA EN TUS PIES

Utilizamos este espacio protegido como herramienta para desarrollar los conceptos que se están trabajando en clase de manera experimental y directa. Se puede elegir la temática a trabajar según el grado de conocimiento del alumnado y el temario que interese desarrollar. Los temas que podemos tratar en las salidas son:

• Cambio climático

• Usos tradicionales

• Educación ambiental

• Geología

• Biodiversidad

• Sistemas e interacciones ecológicos

• Usos del agua

Una vez establecido el tema, el equipo de educación del paisaje se desplazará en el centro educativo para realizar una introducción teórica en clase, que será desarrollada posteriormente en la salida de campo. Esta formación previa puede estar acompañada por un taller que se realizaría en el centro educativo el día de la charla, cosa que dependerá del tiempo disponible y los acuerdos establecidos con el profesorado

Para finalizar la actividad, realizaremos una salida de campo práctica por alguno de los tres itinerarios interpretativos. El itinerario será seleccionado por el profesorado. Todos los itinerarios son lineales, de dificultad baja y de una duración aproximada de 3,5 horas, que también incluiría los tiempos destinados a explicaciones y almorzar:

• Embalse de la Pedrera: paseo por la cola de la zona húmeda del embalse de la Pedrera hasta llegar a la lámina de agua. Esterecorrido discurre por un paisaje árido estepario de antiguos campos de cultivo abandonados. Inicio desde el área recreativa de Torremendo.

• Río Seco: recorrido por parte del lecho del río. La vegetación de ribera que encontramos se ve fuertemente marcada por las condiciones climáticas y geológicas de la rambla. Inicio desde el área recreativa de Pinar de Campoverde.

• Los Alcores: ruta por la cañada de Serra Escalona a través de una vegetación típicamente mediterránea donde los pinos, cultivos y las plantas aromáticas muestran el paisaje en mosaico de Escalona. Inicio en el cruce de la carretera CV-925 con la vía pecuaria.

• Lagunas de lo Monte: visita a las lagunas de lo Monte donde se puede observar la avifauna acuática. Estas lagunas se encuentran situadas junto a la estación depuradora de aguas residuales (EDAR) de Pilar de la Horadada y se nutre en parte de las aguas que allí se reciclan.

PROGRAMA E.A. COLEGIO VIVO

La riqueza de Escalona y su entorno radica en la diversidad de ambientes y paisajes que atesora, donde el medio urbano es parte de este gran puzle.

A estos núcleos urbanizados disminuye la diversidad de fauna y flora. Por eso, colegio vivo es un proyecto que persigue el aprendizaje del alumnado a través de la observación, la experimentación y las vivencias a la naturaleza. Se pretende convertir el centro educativo en un "colegio vivo" para recuper la conexión con el medio que nos rodea y su biodiversidad.

Crearemos entre todo el equipo docente, el AMPA y el alumnado, un centro educativo naturalizado y lleno de vida al dotarlo de nuevos ecosistemas y nuevas estructuras para la fauna urbana y de este modo, cerrar ciclos de energía.

El equipo de educadores ambientales del Paisaje se trasladará al centro para reunirse con la comunidad escolar y plantear las diferentes propuestas que puedan ser instaladas en el centro. Una vez conocidas las características, trabajos a realizar y ubicación, realizaremos sesiones motivadoras y formativas al alumnado para enseñarlos a construir los elementos mediante talleres y asesoramiento técnico.

Además, los refugios de fauna, cajas nido, aromajardín y otras instalaciones construidas por los alumnos serviran, por parte del profesorado, como herramienta educativa para manejar de manera práctica conceptos curriculares como: ecosistemas, relaciones ecológicas, fauna y flora mediterránea, ciclos del agua, transformación de la energía solar, etc.

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